Alonso Estrada Cuzcano
Proceso Histórico
Hay numerosos trabajos que reflejan la evolución histórica de la Bibliotecología como profesión en el Perú, no enfatizaremos en detalles sobre aspectos históricos anteriores a su incorporación a la universidad, sino que realizaremos un breve recuento de trabajos de investigación relativos a los inicios de los estudios bibliotecarios en el Perú.
Jorge Basadre en la Biblioteca Nacional del Perú
Basadre, fundador de la Escuela Nacional de Bibliotecarios – ENB, relata en sus memorias hechos ocurridos entre 1943 y 1948, correspondientes con la creación y funcionamiento de la ENB, describe el texto como “una apretada síntesis y a citar algunos recuerdos y expresar opiniones que no pueden aparecer en documentos oficiales” (Basadre, 1975), datos posteriores aparecen en las memorias del director de la Biblioteca Nacional del Perú - BNP.
Hay artículos posteriores que muestran el proceso de consolidación de los estudios en la ENB, consideramos estos trabajos importantes: MacKee de Maurial (1966), Silva Santisteban (1976), Pardo Sandoval (1990), UNMSM (1993) que tiene excelentes testimonios gráficos y MacKee de Maurial (2001), aún queda pendiente la tarea de investigar integralmente la historia de la bibliotecología en el Perú; inclusive antes de la fundación de la ENB, hubieron experiencias valiosas como la de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que a través del Boletín Bibliográfico desarrolla trabajos sobre esta disciplina.
Incorporación a la Universidad
Sin embargo la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (Programa Académico, en ese entonces) recién adquiere estatus universitario en 1980, a partir del “Convenio entre la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y el Instituto Nacional de Cultura para la transferencia de la Escuela Nacional de Bibliotecarios del Instituto Nacional de Cultura a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos” firmado por Francisco Abril de Vivero por el INC y Gustavo Saco Miró Quesada por la UNMSM, en este periodo los alumnos agrupados en el Frente Único de Estudiantes de Bibliotecología - FUEB lucharon por la concreción del convenio (FUEB, 1979).
Primera Promoción UNMSM 1981. Parados: Jacqueline Briceño, María Luisa Huerta, Sabine Lumbreras, Lourdes Bringas, Victoria Tapia, Víctor Villanueva, Carlos Acosta, Walter Espinoza, ¿?, Hilario Miranda, Bernardino Marcelo, John Pierre Ramírez. Sentados: Marco Candia, Iván Gordillo, Alonso Estrada, ¿?, Henry Chávez, Herbert Arteaga, ¿?. ¿?
La primera convocatoria al concurso de admisión para Bibliotecología se realizó en 1981 y partir de la incorporación de nuevos alumnos se muestran algunas deficiencias del convenio; por ejemplo, solo preveía una cesión de la infraestructura por un año y en el momento de la transferencia solo contaba con dos (2) docentes nombrados. El nuevo programa tuvo que incorporarse a la universidad forzadamente, sin aulas y docentes.
Las primeras señales de problemas en la universidad aparecen en la prensa, Marco Martos, director del Programa en ese entonces y ahora decano de la Facultad de Letras, describe la situación heredada en un artículo aparecido en el “Caballo Rojo” suplemento del Diario de Marka, pone de manifiesto el sentir por la incorporación de la ENB a la universidad “la gente de la Biblioteca le vino a pedir y San Marcos dio su venia y su consentimiento, le hizo el favor para ser más claro” (Martos, 12 de abril de 1982), es imprescindible aclarar que ciertamente la universidad y la Facultad de Letras se encontraban en una precaria situación, Martos ante la inminencia de un nuevo examen de admisión (1982) presenta la situación así: “siete mil poco más o menos ingresarán a la institución más paupérrima del país, de ellos cien irán a estudiar a Comunicación Social y cincuenta a Bibliotecología. Desde el primer día sabrán donde han ido a dar. ¡No tenemos donde darle clases!” (Martos, 12 de abril de 1982).
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Artículo de La República (28.08.1984)
En 1984 se instaura el sistema de facultades en el Perú (Ley Nº 23733) y aparece un artículo revelador en el diario “La República” escrito por estudiantes de las primeras promociones del Programa de Bibliotecología, exponen los problemas que acarrea el nuevo sistema de facultades. La nueva estructura de las facultades se debatió en la asamblea universitaria, los asambleístas no sabían donde podría ubicarse a la Bibliotecología, se desconocía por completo sus características como especialidad. Los autores afrimaban: “La situación universitaria en el país es caótica en us conjunto; pero, más problemática es aún la situación de los programas pequeños como el de la Bibliotecología y Ciencias de la Información, que por falta de condiciones necesarias para el normal desarrollo de las actividades académicas, no pueden cumplir con sus objetivos a cabalidad“ (Estrada & Corzo, 28 de agosto de 1984).
Otro articulo sobre la Escuela de Bibliotecología es elaborado por Corzo, Espinoza & Estrada (1985) que refrendan la difícil situación por la que atravesaba esta nueva disciplina universitaria.
Publicación que resume la polemica sobre el convenio de incorporación de la Escuela de Bibliotecología a la Biblioteca Nacional
Pero por avatares del destino nuevamente los problemas en esta novísima profesión no quedaron allí, en la década del 90, el gobierno de Alberto Fujimori que intervino la universidad, esta intervención tuvo nefastas consecuencias en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. En 1999 se celebra el “Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Biblioteca Nacional del Perú” (Resolución Rectoral 04409-CR-99) que pretendió fusionar (imponer) un plan de estudios elaborado por una supuesta escuela creada en la Biblioteca Nacional, este despropósito contó con el apoyo de las autoridades de una intervenida universidad. El convenio tuvo como efecto inmediato un concurso de admisión especial nunca antes visto en la universidad y hasta se previó la incorporación de los docentes a través de la Biblioteca Nacional (en paralelo a los docentes de la UNMSM); también se propone un nuevo plan de estudios elaborado desde la Biblioteca Nacional del Perú (UNMSM & BNP, 1999). Sin embargo, el régimen de Fujimori apresuro su caída por del descubrimiento de videos que demostraban la corrupción del gobierno y que ahora conocidos como “vladivideos”, por esta razón el convenio no logro implementarse del todo. El nuevo rector Manuel Burga, elegido democráticamente dejo sin efecto este convenio y el estado de las cosas volvieron a su cauce normal, aunque quedo una Escuela masificada por primera vez.
Una publicación que recoge la polémica de esos días (que se dió a través de una lista de interés) fue compilada por Ponce San Román, A., Quispe, C., Manrique, M. J. ; Salazar, S. (1999), lo importante de esta publicación fue la sistematización de las posiciones u opiniones (a favor y en contra) que tuvieron muchos destacados profesionales y no podrán pasar desapercibidas en nuestra historia reciente.
Evolución curricular e Investigación
Imagen del primer número de Claustro Pleno
La EAP de Bibliotecología y Ciencias de la Información, tiene hasta la fecha un aproximado de 450 alumnos, 600 bachilleres y 300 licenciados. Hay algunos trabajos que recogen información con un análisis detallado sobre la evolución de las cifras en la Escuela pueden encontrarse en Quiroz (2003) y Miranda (2005). Hasta el momento se han puesto en vigor 10 planes de estudio (1977, 1985, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 2000, 2001, 2004). El primer plan de estudios fue elaborado por consultores provenientes de la Universidad Javeriana de Colombia.
Actualmente se debate un nuevo plan de estudios que debería aplicarse (esperamos) el próximo año 2011 y se fijaran: un nuevo perfil; objetivos del aprendizaje; áreas de estudio (con representatividad); competencias profesionales; así como, se deberan resolver los problemas que presentan las TIC en el quehacer profesional. Los planes de estudios de la UNMSM se revisan cada cinco años, aunque a veces este periódo es mayor.
Durante su historia la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información se han publicado dos revistas: Claustro Pleno fundada por Luis Fernando Vidal que tuvo siete números (desde 1986 hasta 1993) e Infobib que tuvo cuatro números (desde 2002 hasta 2006). Desconocemos si la Escuela tiene proyectada alguna publicación periódica futura.
Mercado de Trabajo
Hay tres premisas fundamentales en la formación académica en Bibliotecología la primera indica que es importante definir el quehacer del profesional de la información dentro del contexto de un mercado trabajo. Una segunda premisa nos dice que la Bibliotecología es multidisciplinaria, tendencia casi natural en todas las profesiones actuales. Finalmente el tercer referente en la formación universitaria son las políticas gubernamentales (sectoriales, regionales y nacionales) a corto, mediano y largo plazo, que nos indican hacia donde marchara el Estado en los próximos años, son indicadores validos para proyectar la formación académica.
Las universidades realizan (o deben realizar) un seguimiento de la movilidad laboral de sus egresados que les permitirá tener un perfil profesional actualizado que no este divorciado de la realidad del país y así posibiliten mejores contenidos en los planes de estudio. En el Perú hay muy pocos estudios acerca del mercado de trabajo de los bibliotecarios, una investigación primigenia la realizó Corzo (1997) que muestra algunos indicadores sobre las características de los empleos de los egresados de la UNMSM y la Pontificia Universidad La Católica del Perú y otro más reciente realizado por Gargate ; Nakamura (2003) pero orientado a los estudiantes que trabajan. No existen estudios oficiales sobre el mercado de trabajo en la Escuela, no se manejan datos de la movilidad laboral de los egresados lo que impide una continua correspondencia entre la formación profesional y el entorno laboral.
El posicionamiento es un problema inherente a los egresados, se incorporan al mercado de trabajo muy pronto (siendo aun estudiantes) con sueldos relativamente buenos en relación con otros jóvenes egresados universitarios. El problema radica en que a veces el primer trabajo también es el último y los incrementos salariales son muy pocos, concluimos que los montos obtenidos con el primer sueldo también se convierte en el último, con pequeñas variaciones producidas por el tiempo de servicios. Son pocos son los egresados que persisten en la obtención de grados y títulos, al incorporarse muy pronto al mercado de trabajo no concluyen con los respectivos grados y títulos otorgados por la universidad. En el transcurso de los años hay consecuencias directas, el personal bibliotecario termina con bajos sueldos y subempleo.
Una respuesta efectiva de la Escuela sería la generación de vínculos con los egresados y brindar una actualización continua en una profesión dependiente en muchos aspectos de los cambios tecnológicos.
Referencias Bibliográficas
Basadre, J. (1975). Recuerdos de un bibliotecario peruano: 1919-1930; 1930-1932; 1943-1948; 1956-1958. Lima: Historia.
Boletín FUEB (1979), Lima: FUEB, 1, pp. 3-4, 6-7.
Corzo, O. (1997). Estudio del mercado laboral de los estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la PUCP y la UNMSM. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. (Documento sin publicar).
Corzo, O. ; Espinoza, W. ; Estrada, A. (1985). Formación en Ciencias de la Información en San Marcos. RIDECAB. 4 (11), pp. 126-128.<
Corzo, O. ; Lumbreras, S. (eds.) (1993). 50 años de enseñanza Bibliotecológica 1943-1993. Lima :UNMSM, 80 p.
Estrada, A. ; Corzo, O. (28 de agosto 1984). Necesidad y ubicación de la Bibliotecología. La República. pp. 14.
Gargate, N. ; Nakamura, D. (2003). Estudiantes sanmarquinos de Bibliotecología y Ciencias de la Información y su inserción en el mercado laboral. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. (Documento sin publicar).
MacKee de Maurial, Nelly (1966). La Escuela Nacional de Bibliotecarios del Perú. Fénix Revista de la Biblioteca Nacional del Perú. 16, pp. 243-270
MacKee de Maurial, Nelly (2001). Recuerdo de la Escuela Nacional de Bibliotecarios: un testimonio personal. Biblios: Revista Electrónica de Bibliotecología y Ciencias de la Información pp. 7.
Martos, Marco (11 de abril de 1982). Los periodistas y bibliotecarios mendigos. El Caballo Rojo, suplemento dominical del Diario de Marka, pp. 12.
Miranda Meruvia, Isabel (2005). La Escuela Académico Profesional de bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú: recuento y perspectivas. En: Martínez, F. ; Calva González. Seminario Infobila como apoyo s la investigación y educación en Bibliotecología en América Latina y el Caribe (pp. 210-227). México: CUIB.
Pardo Sandoval, Teresa (1990). El primer cuarto de siglo de la Escuela Nacional de Bibliotecarios. Fénix: Revista de la Biblioteca Nacional del Perú. 36-37, pp. 60-124.
Ponce San Román, A., Quispe, C., Manrique, M. J. ; Salazar, S (eds.). (1999). Formación en Bibliotecología: El convenio en debate. Lima: 74 p.
Quiroz de García, Rosalía (2003). La investigación en la Universidad Mayor de San Marcos. En: “La investigación y la docencia bibliotecológica en el Perú: ponencias y conclusiones”. Lima: Biblioteca Nacional del Perú.
Silva Santisteban, Teresa (1976). Informe sobre la Escuela Nacional de Bibliotecarios del Perú. Lima: Escuela Nacional de Bibliotecarios, 38 h.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos & Biblioteca Nacional del Perú (1999). Escuela Académica de Bibliotecología y Ciencia de la Información: propuesta de nuevo plan de estudios.
